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淄博市临淄中学，临淄中学是临淄区委、区政府为满足人民群众日益增长的对优质高中教育的需求，整合优化全区教育资源，推动城乡教育均衡发展，整体提高全区教育水平，投资4.5亿元兴建的一所普通全日制重点高中。学校有144个教学班，建筑总面积21万平方米。2008年奠基动工，2010年建成启用。 临淄中学位于临淄区学府路东首，北临城北过境路，南依学府路，交通十分便利。学校秉承齐文化"变革、开放、包容、务实"的思想，以生为本，坚持全面发展与个性发展相结合，突出学生创新能力和实践能力的培养。

办学历史
2008年奠基动工，2010年建成启用。 淄博市临淄中学位于临淄区学府路东首，北临城北过境路，南依学府路，交通十分便利。

硬件设施
教学设施一流

学校拥有教学楼8栋，综合办公楼1栋，学生公寓12栋，餐厅食堂一栋，体育馆1个和400米标准塑胶田径运动场地2个。

教学楼

共四组8栋，新配课桌椅10000套，教室内均配有先进的多媒体教学设施，交互式电子白板、网络终端进入每一间教室，有利于信息技术与学科教学的整合，将大大提高课堂教学效率和学生的学习兴趣。

另外，每组教学楼还配有2个阶梯教师和多个选课走读教室，将满足不同层次学生个性发展的需求。

综合办公楼

内设大型书库2个，学生阅览室3个，教工阅览室2个，电子阅览室1个，音像资料室1个，理化生实验室各16个，微机语音室20个，机器人实验室1个，综合实践活动室6个，及航海、航模、科技制作等多个功能室，设施配套齐全，各种仪器设备均达到或超过省级Ⅰ类标准。同时还建有1座包括舞蹈房、钢琴室等在内的音乐会议中心和1个能容纳2000人的礼堂、2个分别能容纳620人、2个分别能容纳240人的阶梯教室。

学生公寓

全部按5人间设计，配有卫生间、洗漱间等，带给学生家的温暖。实施寄宿、走读结合，学生可自由选择。

学校餐厅

1栋3层，二、三层配有电梯，分设三个食堂，能同时容纳7000人就餐，并建有专门的回民食堂、教工食堂和接待服务中心，其他服务设施还有银行、购物、洗浴、理发、医疗服务中心等。

体育馆

能容纳2000余人，建有封闭式排球场、网球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场及学生力量训练用房等，能承接大型高水平室内体育赛事。

运动场

学校建有2个400米标准塑胶田径运动场地及室外网球场、篮球场、排球场等多个运动场地，能满足学生强身健体、娱乐休闲的需求。临淄中学拥有一流的师资队伍，一流的教学设施，一流的育人环境，是办学条件和水平省内一流的示范性高中，是培养高质量、有特色、创造性人才的摇篮，是莘莘学子梦圆大学、梦想起飞的地方。

师资力量
临淄中学拥有一批思想活跃、眼界开阔、治学严谨、教学方法灵活多样，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法的研究，教学研究风气浓厚的一流师资队伍。

师资队伍构成

学校将从现有区属高中学校选拔部分教学经验丰富、年龄结构合理的教师，并补充部分优秀本科生、研究生学历教师，形成以各学科带头人和骨干教师为主、教学经验丰富的名师团队。

师资队伍呈现三大优势

一是学历高。所有教师全部为本科及以上学历，其中研究生学历达35%以上。

二是年龄结构合理。教师以中、青年教师为主，平均年龄在35岁左右。

三是教学经验丰富。多数教师都有送高考的经历，省市区学科带头人和骨干教师占50%以上。

办学成果
2013年报道

7月7日，《科技日报》3版以《废品制作"神舟十号飞船发射器"》为题，刊发临淄中学图片新闻。

7月3日，山东省淄博市临淄中学的学生利用废品制作"神舟十号飞船发射器"。连日来，神舟十号飞船凯旋而归的消息，极大地激发了学生的科技兴趣，再掀一股校园航天科技热潮。该校学生通过观看神十发射过程、动手制作飞船发射器、了解神十升空的科学知识等活动，亲身感受航天科技的魅力。

2014年报道

6月20日、25日、26日，《淄博日报》头版倒头条位置，分别以"生本德育 点燃学生心中的太阳"" 发展试卷 让教师乐教学生乐学"" 校本课程 让学生成人成才"为题，刊发临淄中学幸福教育系列通讯。

生本德育 点燃学生心中的太阳

编者按 临淄中学是2010年由临淄区原五所高中合并组建的,是目前全市规模最大、设施最好的高中。立足于现代化的办学条件,临淄中学的决策者们审时度势,明确提出了"一年上轨道、两年创规范、三年出成绩、五年创名校"的总体目标,确立了"发展学校、幸福师生"的办学理念,打造成功的乐业者,培养幸福的乐学者。乐业乐学使得临淄中学组建不足4年就实现了逆势崛起,教育质量迅速提高,高考成绩连年攀升,实现了教师、学生的全面发展,学校由规模大校迈向质量强校。在临淄中学,快乐,成为师生幸福的坚实支点。组建不足四年,教师来自临淄区原五所高中,在校生8000多人,且每级学生在全区初中毕业生前1000名中不足100人……如此一所大高中,该怎么管?

临淄中学的办法是建立四级督导机制,实行全员育人管理。"四级督导机制":第一级是校级管理,即校领导带队的24小时教师值班制;第二级是级部管理,实施学校调控下的级部自主管理;第三级是班主任管理,依据前两级管理中的学生问题落实班主任教育;第四级则是学生管理,建立了学生会和学管会两大学生组织,实施学生自主管理和自我教育。"四级"管理体系的构建,实现了学校管理的无缝覆盖。

生源素质参差不齐,教育从何入手?第一要做好的事就是德育,成才先成人。基于这一理念,临淄中学编制了德育校本课程,确立了高一年级关注细节,培养习惯;高二年级规范养成,拓展提升;高三年级理想教育,健全人格的德育路线图,德育活动每学期一个系列,每月一个主题,完善德育工作流程,实现了德育工作的层次化和序列化。

励志教育是德育的"重头戏"。晨会诵读"励志信",每周精心选择励志影片播放,建立"励志教育成长记录",激发和唤醒学生成长的内动力。学校还专门开设"德育讲堂",校领导亲自为全体学生上"人生课",为学生的身心成长营造强有力的"能量场"。

重视心理健康教育。该校投资30余万元建设了心理健康教育中心,通过开设心理健康教育课,建设心理健康网站,坚持编印心理教育报刊,不定期地邀请心理专家为学生做报告等方式,深入开展心理健康教育。还成立学生心理协会,每个级部建立了学生心理健康辅导站,每个班级设立了心理委员,构建了规范的心理健康教育网络。学校坚持每年都举办的校园心理剧大赛,全部由学生自主组织,成为校园最靓丽的风景。

让德育走向生本。临淄中学让学生承办德育课堂,要求承办者课前设计好德育内容,课堂以陈述、展示、辩论、小品等多种形式展开,教师处于指导和帮扶的作用。同学们以自己的视角、自己喜欢的方式开展德育课堂,且进行了深度参与,德育实效性大大增强。该校还建设了文化类、艺术类、基础类社团100多个, )每月进行社团活动评比,每学期进行社团活动展示。学校每年组织的运动会、"学生最喜欢的老师"评选活动、教师节庆祝晚会、元旦晚会、诗歌朗诵会、体育比赛等大型活动,全部由学生投标承办。学生以班级或者班级联合为单位投标,甚至活动费用也全部由承办者自筹。活动给予了同学们信心和力量,提升了担当意识、团队意识和组织能力。

临淄中学建立了德育千分制考核体系,对学生在整个德育教育中的参与度和表现水平综合考量。在这样的考核体系下,所有的人都能感受到成功的快乐,发现自我并找到自信,不断修订确立着正确的人生坐标。

王宏校长说:"每个人心中都有一个太阳,当他们找到了自己的燃点,就会迸发出无穷的能量。"

发展试卷 让教师乐教学生乐学

学生整体素质相对薄弱,优秀生比例小,怎样抓好教学工作?

临淄中学的办法是以发展卷为抓手,落实低重心教学,推进生本课堂建设,给学困生以信心,让优秀生发展得更好,让每一个学生都成为乐学者。

发展试卷比普通试卷的题量多,大约接近50%,其中基础知识题量约占80%,发展性的题目约占20%。基础差的同学以做基础题为主,基础好的学生在完成基础题的基础上,尽可能地去完成发展性的题目。这种梯度命题的形式,让基础差的同学得到较理想的成绩,同时挖掘了基础好的学生的潜能,人人学有所得,营造了积极向上、乐于学习的学风,为教学质量的大面积提高奠定了基础。

以发展试卷考核为抓手,临淄中学实施了低重心教学战略,因材施教,分类施教,让每个学生从适合的低度起步,跳一跳够得着。即使是最后一名学生,每堂课也能掌握几个知识点、会做两三道题,在一小步一小步的成功中,激发激情兴趣,培植发展自信。

分层选课走班教学与低重心教学有着异曲同工之妙--着眼学生个性发展、因材施教。在行政班的基础上,将学科教学分成多个层次,学生根据自身情况选择层次并实行走班上课。上一节语文课还是在一个班里的同学,下一节数学课就有可能不在一个班了。不同层次的同学科教学,虽然内容都相同,但教师的教学策略却因学生层次的不同而不同。

为让教师更好地适应这种教学变化,临淄中学不断实施头脑风暴。先后组织近300名教师远赴广东、广西、沈阳、河南等地名校进行教学观摩,近到潍坊、荣成、牟平等地听课交流;邀请各地教育专家作专题报告,聘请生本教育专家到校指导教学改革,让老师与专家面对面、释疑解惑。在此基础上,扎实开展教师校本研训,全力打造高素质教师队伍。学校现有教职工677人,专任教师557人,其中中学高级教师181人,研究生学历220人,市区学科带头人和教学能手170人,形成了以优秀教师为主、年龄结构合理、教学经验丰富的名师团队。

学校还成立了课堂改革实验团队,每个学科设立了一名教研员,全面负责学校课堂教学改革的研究和实施。经过深入研究,探索出了生本课堂"三课型五环节"(学案导航--自主学习--互动探究--精讲点拨--巩固提升)课堂教学模式。制定了《"生本教育"课堂评价标准》,明确规定课堂以学生自主学习和小组讨论为主,学生自主学习时间不得少于30分钟,让每一个学生都有参与课堂、展示自我的机会。教科室主任陈立国告诉记者,"像这样的课已经在全校三个年级全部开起来了。教学不再是刻板和枯燥的,变得灵动而富有活力了。对于教师和学生来说,这都是一种幸福的体验。"市教育主管部门多次到该校进行教学调研,称赞学校教学管理、课堂教学尤其是生本教育的实验研究,值得学习和借鉴。在精心设计营造的教育教学氛围中,同学们自主快乐地学习,老师们也在专业成长中收获着事业的幸福,实现了"两个快乐"的办学宗旨,教育教学质量实现了翻天覆地的变化。

短短几年间,高考升学成绩逐年提升,香港中文大学、清华、北大等著名学府都有了临淄中学的学子;2012年高考,尹笑然同学夺取了全市理科状元的桂冠。很多学生从入校成绩看几乎是升学无望的,但最终还是考上了本科院校。据分析,近两年来,该校本科上线的绝大多数学生从入校成绩到高考毕业,平均提升位次达800多个。

校本课程 让学生成人成才

怎样让学生成人又成才?

临淄中学校长王宏的回答是:以社团和活动为学生搭建发展平台,构建特色鲜明、充满活力的学校课程体系,为学生全面而有个性的发展提供保障。

该校副校长赵文辉告诉记者,去年学校整合了科技教育、信息技术、通用技术、研究性学习师资力量,成立了学校创新发展指导中心,学校的"航模社团""新能源技术社""机器人爱好社""头脑奥林匹克(OM)""太阳能水陆两栖车创意社"等十多个科技创新社团的活动,交由创新发展指导中心管理、指导。该中心已形成信息和创新两大体系的校本课程,其中《创新思维训练》校本课程,在2013年的NOC全国决赛"校本课程评优"项目中获一等奖。学校科技类社团参加上级组织的各项比赛均取得了优异的成绩。在市2013年"布谷科技节"各项比赛活动中,取得了近30个一等奖;在市2013年"虚拟机器人"比赛中包揽前六名,其中4名同学代表淄博市参加NOC全国总决赛,全部获得一等奖,2名同学斩获恩欧希教育信息化发明创新奖,其中吴凡同学获得了1000元的中科招商青少年发明奖现金;在今年首届淄博市中小学生专利发明奖评选活动中,该校崔梦东、孙祎晴两名同学获得"学生发明奖"殊荣(全市共评出10项专利项目)。国家、省知识产权局及市领导亲自为他们颁奖。

构建科技创新教育平台只不过是学校多元发展的一个缩影。据该校团委书记吕少学介绍,学校采用两种方式组建社团,一种是学生独立建团,聘请教师指导;二是发动老师组建社团,学生申请加入。学校建设了学科类社团、综合类社团、体育类社团、文艺类社团、科技类社团五大类共计近百个社团,学校高一、高二的所有学生都参加了社团活动。

临淄中学社团建设可以用"辉煌"二字来形容:科技类社团经常获得国家级大奖,学校科技教育迈入全国先进行列;心理协会每年举办全校心理情景剧展演,多次代表临淄区参加市级心理剧展演;2012年"全国第十二届新教育年会"在学校举办,"零距离志愿者协会"的学生以近乎专业的水准承担了大量服务接待工作,让千余名参会人员大为赞赏,中国教育协会副会长、新教育改革的发起人朱永新教授感动之余,强烈要求跟这群可爱的孩子们合影留念;模拟联合国社团、辩论社团在省市比赛中均取得优异成绩……

临淄中学通过活动平台让学生展示风采、锻炼能力。每年2月份校园辩论赛,3月份学雷锋系列活动,4月份校园心理剧展演,5月份"春之韵"诗歌朗诵会,6月份"学生最喜欢的老师"的评选活动,9月份庆祝教师节文艺演出暨"学生最喜欢的老师"颁奖晚会,10月份爱国教育系列活动,11月份英语风采展示大赛……这些活动都由班级或学生社团竞标承办。活动只有变成课程,才能长久化、系统化。鉴于此,学校将知识类拓展和各种有组织的活动纳入课程管理,加大了校本课程开发力度。现学校已构建起了德育类、学科类、实践类和节日类四大类校本课程,其中德育类校本课程分为德育体系建设、心理健康教育、安全教育等方面;学科类校本课程已经开发校本课程50余本,其中有多项在省市获奖;实践类校本课程包括学生自主管理、社团活动、活动承办、劳动技能、校外实践等五个单元;节日类校本课程形成了体育节、艺术节、科技节、读书节等四大系列。

临淄中学的课程建设促进了学生的全面而有个性的发展。参加全国NOC总决赛,连续三次在全国所有参赛高中队中名列第一,多人凭借科技发明奖被高校免试录取。艺体竞赛成绩优异。全国篮球联赛山东赛区比赛,女篮获第三名,创造了我市该项目在全省比赛的历史最好成绩。在山东省中学生体育联赛中,女足获第二名,并以该校代表队为主组队代表我省参加了全国比赛。健美操队在全国健美操联赛中,多次获得项目冠军,有近20名同学成为国家一级运动员,获得高考免试资格。2014年全省美术统考,学校本科过关率达89%,超过省平均过关率11个百分点。2014年高考体育高水平运动员测试,学校85人榜上有名,连续三次列全省第一名。

特别值得一提的是,今年(2014年，编者注)高考临淄中学再传捷报,一批本科和艺体特长生本科上线人数再创新高,继续保持了高位增长的态势。

学校管理
学校采用"条块结合、自主管理"的现代化管理模式，在追求科学化、规范化和精细化的同时，还引入竞争互动机制，坚持依法治校，实施民主管理，创新校园文化，倡导人文关怀。

办学理念
学校秉承齐文化"变革、开放、包容、务实"的思想，以生为本，坚持全面发展与个性发展相结合，突出学生创新能力和实践能力的培养 。

折叠编辑本段道德大讲堂
道德大讲堂是深受学生喜爱的讲座活动之一，由校领导结合时事给同学们讲道理谈人生。

周末大讲堂
"人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。"近日，临淄中学"周末大讲堂"在学校报告厅隆重开讲。首期讲座邀请了学生家长、齐都公安局东区分局治安大队副队长李拥军为学生做了题为《法制与我们同行》的报告。报告根据学生的年龄特点，结合具体的案例，告诉学生如何做一个法制社会的好公民，引起在场学生的强烈反响。

据悉，"周末大讲堂"是该校进一步拓展育人途径、推进家校联合育人的重要举措，将通过邀请各行各业的家长精英、知名人士及专家到校作报告，与学生面对面地交流，为促进学生的健康成长与全面发展助力。

"春之韵"大型诗歌朗诵会

临淄中学"春之韵"大型诗歌朗诵会圆满落幕。本次诗歌朗诵会是临淄中学本学期组织的大型活动之一，旨在陶冶学生情操，让学生在汲取知识的同时，能进一步诵读经典，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。从3月中旬下发通知之后，同学们积极准备，通过班级、级部层层选拔最后有12个节目呈现在本次诗歌朗诵会现场，并由4个老师的节目参加表演。

比赛中，参加朗诵会的同学着装整齐并配以精致的道具、优美的背景音乐，引人入胜。他们在台上镇定、从容，朗诵情感真挚，吐字清晰，语言抑扬顿挫，充分展现了临淄中学学生的青春风采。参加表演的老师们，通过精心准备，在朗诵会现场用他们精湛的语言功底和高昂的精神状态，博得了全体师生的阵阵掌声。

本次诗歌朗诵比赛历时两个小时，共评选出一等奖3个，二等奖4个，三等奖5个。

心理剧表演大赛

为了进一步加强学生的心理健康教育，我校每年五月份举行心理剧表演大赛。

"学生最喜欢的老师"评选活动

"学生最喜欢的老师"评选活动完全由学生自主承办，体现了我校生本的办学理念，对承办班级及学生的意义重大，既可以锻炼学生的组织能力及人际交往能力，培养学生的合作精神，增强学生的集体荣誉感，同时又丰富了学生的校园文化生活，营造一个轻松的学习环境，相信临淄中学"学生最喜欢的老师"评选活动一定会取得圆满成功!

临淄中学校园十佳歌手

临淄中学第三届校园十佳歌手大赛于每年12月在学校一号报告厅举行。通过激烈的海选，从300多名参赛者中脱颖而出的16强选手给同学们带来了精彩的演出。第三届比赛赛制进行了一定的修改:对16强选手进行抽签，分为8组，进行两两对决，晋级8名选手，此后，待定的8名选手随机分为4组进行复活赛，优胜者与之前晋级的选手为"十佳歌手"，其余4名为优秀歌手。

雪宫教学点

临淄中学雪宫教学点的前身为临淄区雪宫中学。临淄中学雪宫教学点汇聚了临淄区高中学校中最优秀的生源与最强大的师资力量。雪宫教学点自2010年起不再招收新的学生。

校园环境
临淄中学拥有强大雄厚的师资队伍。学校师资配备坚持按需设岗、竞争聘任的原则，坚持全面考核、公开聘任的原则，坚持严格程序、择优聘任的原则，采取业务考试和现场说课的方式从全区学校在职在岗的教师进行选拔，集聚了全区最优秀的教师队伍。同时向社会公开招考新教师，吸纳部分优秀应届研究生为教师队伍补充力量。现有教职工648人，其中中学高级教师180人，市区学科带头人和教学能手170人，形成了以优秀教师为主、年龄结构合理、教学经验丰富的教师团队。在教师培养上，强化"爱生如子"的育人思想，树立"追求卓越，拒绝平庸"的发展理念，健全完善培养机制，引领教师向研究型教师发展，努力培养名师团队。在教师管理上，实行分块考核制、结构工资制、星级管理制、动态管理制，有效调动教师主动发展的积极性，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

学校建立了科学规范高效的管理机制。制度建设是学校发展的基石。该校借鉴教育名校办学经验，建立健全学校章程，完善包括行政办公、德育管理、教学管理、后勤管理等一系列教育教学管理制度，初步构建起学校制度体系。着眼于满足学生全面发展与个性发展的需要，满足教师专业化发展的需要，满足学校可持续发展的需要，加强学校管理研究，搭建良好的学校发展平台。以"条块结合"的管理模式为主线，实行工作日志考核和项目负责制，注重过程性管理、精细化管理、规范化管理。以级部管理为核心，每个级部设四个分部，搭建起学校内部公平竞争与合作的平台，确保学校教育教学质量的全面提升。

培育优秀的校园文化。一所现代教育名校一定具有浓厚的人文气息的校园文化，它是全体师生赖以不断成长发展的精神家园。临淄是齐文化的发祥地，历史文化积淀深厚，两千多年前稷下学宫开放办学闻名于世。该校立足于博大深厚的齐文化，秉承"务实、开放、包容、创新"的齐文化精神，汲取传统文化的先进因素，树立先进的现代教育理念，融汇传统文化与现代文明，建设一套以物质文化、制度文化、精神文化为主要内容的现代学校文化体系，以现代的物质文化熏陶人，以科学的制度文化塑造人，以昂扬的精神文化引领人，创设人文化、立体化、系统化的良好育人环境，让学校成为师生的生活乐园、成长学园、精神家园。

学校以"融合、完善、创新、发展"为工作思路，实现"一年上轨道，两年创规范，三年出成绩、五年创名校"的工作目标。实施"12345"工程，即培育一种精神:团结合作、追求卓越的奋斗精神;带好两支队伍:干部队伍和教师队伍;做好三项工作:德育工作、教学工作、后勤工作;实现四个一流:办学条件一流、管理水平一流、教师素质一流、教育质量一流;培养学生的五种素质和能力:使学生具有开阔的国际视野，良好的行为习惯，乐于学习、善于沟通、终身发展的能力。临淄中学将不辱使命，不负重托，用优异的成绩回报社会，让孩子接受最优质公平的教育，为学生一生的发展和幸福奠基。